BIOLOGIJA za 3. razred gimnazije opšteg smera

BIOLOGIJA za 3. razred gimnazije opšteg smera

5. preštampano izdanje – 2017. god.

    Stalan napredak nauke neminovno nameće potrebu za pisanjem novih udžbenika. Na poziv uredništva Zavoda za udžbenike i nastavna sredstva pripremili smo ovaj tekst rukovodeći se, pre svega, željom da učenicima srednjih škola pružimo savremeniji, pristupačniji sadržaj, rasterećen nepotrebnih činjenica i termina, koji će ih zainteresovati za problematiku, a ne odbiti od nje.

    Zakonski utvrđen program za ovaj školski uzrast, koji predviđa izučavanje fiziologije životinja, još uvek je veoma obiman i zahtevan jer nije zahvaćen reformama. Iako obavezni da se pridržavamo ovog programa, potrudili smo se da ga rasteretimo i određene fiziološ ke teme obradimo uz mnogobrojne primere i zanimljivosti iz života sa kojima se svakodnevno susrećemo, a koji potkrepljuju teorijska znanja. Uvereni smo da je važnije da učenici razumeju osnovne fiziološke procese i zakonitosti nego da zapamte mnoštvo činjenica. Za one pak koji žele više da znaju obezbedili smo dodatne sadržaje.

    Posebnu pažnju u pisanju teksta posvetili smo činjenici da fiziologija nije puko opisivanje građe i funkcije pojedinih organa i organskih sistema, već da kompleksno i svestrano izučava funkcionisanje životinja u njihovom okruženju u toku evolutivnih procesa. Zato smo nastojali, a nadamo se da smo i uspeli, da sve ove aspekte objedinimo obrađujući pojedine teme sa sistemskog, uporednog, ekološkog i evolutivnog stanovišta. Zahvaljujući većim odvojenim sredstvima i mogućnosti štampanja slika u boji, sadržaje smo obogatili većim brojem likovnih primera koji će, po našem mišljenju, doprineti razumevanju i lakšem usvajanju znanja.

    U toku pisanja teksta sarađivali smo sa gimnazijskim profesorima, koji imaju najveće iskustvo u srednjoškolskoj nastavi. Njihove sugestije, kad god je to bilo moguće, ugradili smo u tekst.

    S obzirom na to da su u pisanju ovog udžbenika učestvovala tri autora i da svako od nas ima svoj način izražavanja od samog početka smo tesno sarađivali i trudili se da što je više moguće stilski ujednačimo tekst. Međutim, složili smo se da ipak treba da zadržimo svoju individualnost i u sadržaju je naznačeno ko je napisao koji deo teksta.

Autori